Големият нов износ на Финландия за Индия: Образование

В цяла Индия се появяват училища, предлагащи обучение, базирано на дейности, вместо обучение, базирано на учебници.

Aljazeera

Бенгалуру, Индия – Playdough не е обичайно учебно помагало по математика. Но в Jain Heritage School в престижния квартал Уайтфийлд в Бенгалуру, технологичната столица на Индия, това е сред опциите, които учителите в началното училище използват, за да направят числата забавни.

Вместо да учат наизуст, децата се насърчават да оформят тестото за игра в различни цифри. Те научават модели с помощта на пръчки и камъни; броене чрез преброяване на дърветата, които виждат по време на упражнение на открито; и измервания чрез приготвяне на лимонада.

ПРОДЪЛЖАВАЙ ДА ЧЕТЕШ

Стилът на обучение е рязко прекъсване на доктринерския подход, който отдавна доминира в индийското образование: правителствените агенции изготвят учебни програми, учителите и училищата имат малка гъвкавост за иновации, а учениците се оценяват по това, което помнят, а не по това, което разбират. Това, от друга страна, е опит да се подражава на световно признатата училищна система на Финландия, която сега набира сила на 6500 км в Индия.

В индийските градове се появяват училища, предлагащи „финландско образование“, като наблягат на ученето, базирано на дейности, взаимодействието с природата и житейските умения пред обучението, базирано на учебници, ориентирано към тестове. Училището на академията (TAS) в град Пуна прие финландска учебна програма миналата година. Финландското международно училище, също в Пуна, ще започне по-късно тази година. FinlandWay, базиран в Хелзинки доставчик на предучилищни услуги, създава три институции в Мумбай. Има Nordic High International School в Индор и Ramagya Roots, предучилищно заведение в Нойда.

Дори Мохан Бхагват, шефът на Раштрия Сваямсевак Сангх – основната индуистка националистическа организация, към която принадлежи управляващата в страната Бхаратия Джаната партия – публично призна успехите на финландската училищна система.

Някои експерти се притесняват, че индийските частни училища – предимно обслужващи деца от привилегирован произход – няма да могат да осигурят равен достъп до качествено образование и преподаване, основополагащ принцип на модела на държавните училища във Финландия. Но примамката е истинска за родители като Прагя Синха, маркетингов изпълнителен директор от Пуна, нервен от това, че осемгодишният си син се завръща в натиска на класната стая, след като учи от вкъщи по време на пандемията .

„Това, което наистина ме привлича, е персоналното внимание, което тези училища обещават на учениците и че ученето изглежда като забавление“, каза Синха пред Al Jazeera. Тя мисли да потърси прием за сина си в TAS или Finland International School. „Днес сме в глобално село — защо моята география трябва да ограничава образованието на детето ми?“

Глобално село

Това е и идеята на Финландия пред света. През 2015 г. правителството на страната създаде платформа, наречена Образование Финландия със задачата да експортира образователния модел на страната, който рутинно е близо до върха в тестовете на ОИСР за международно оценяване на учениците (PISA) и който може да се похвали с процент на завършване на гимназия над повече от 90 процента. Организацията работи с финландски компании, които идентифицират глобалните пазари, намират партньорски училища и персонализират педагогиката за конкретни страни.

„Системите в една страна не могат да бъдат копирани като такива“, каза за Al Jazeera Jouni Kangasniemi, програмен директор на Education Finland. „Въпреки това, много добри практики могат да бъдат експортирани и адаптирани в друга среда.“

Индия не е единствената страна, която гледа към Финландия. В Перу правителството изгражда 75 училища по модел на финландския опит, каза Кангасниеми. New Nordic Schools, базирана в Хелзинки компания, помага да стартират нови училища в Бразилия и в Минесота в Съединените щати, каза съоснователят Пиа Йормалайнен.

Но размерът на индийския пазар на образование, който се очаква да достигне 225 милиарда долара до 2025 г., го прави рядка награда. New Nordic Schools и индийска партньорска компания, Finland Education Hub, отговарят за учебната програма и обучението на учители в Jain Heritage School и Nordic High International.

Извънземна училищна система

Не винаги е лесно за индийските учители и училища да възприемат финландския модел, каза Йормайнайн. Докато Финландия има основна учебна програма, от учителите се очаква сами да разработват планове за преподаване и оценяване. В Индия учителите са обучени да следват предписаните от правителството учебни планове и учебници. „Имали сме училища да ни помолят да изработим учебната програма за техните учители“, каза Йормайнен пред Al Jazeera. „Това е фундаментално против нашия подход.“

Родителите също ще отделят време, за да приемат извънземна училищна система, каза Шашанк Гоенка, чиято група Goenka Global Education стартира Финландско международно училище в Пуна. Във Finland International School всеки клас ще има двама обучени учители – единият финландски, другият индийски – и асистент. „Искаме да предоставим най-доброто от финландския модел в индийски контекст“, каза Гоенка пред Al Jazeera.

Това се нуждае от модификации на подхода на финландското образование, каза Ашиш Сривастава, главен изпълнителен директор на Finland Education Hub. Учениците в скандинавската нация не носят училищна работа вкъщи. Но много индийски родители смятат, че липсата на домашна работа е трудна за разбиране, каза той. „Така че нашите училища понякога дават упражнения, базирани на дейности, които децата и родителите могат да правят у дома“, каза Шривастава пред Al Jazeera. Когато родителите питат училищата защо децата им не се учат да пишат с химикалки по-рано, те нежно им напомнят, че повечето хора вече почти не пишат с химикалки. „Това е, което ние непрекъснато наблягаме – финландската система е свързана с обучението на децата на това, което е уместно.“

Но стриктното обучение на учителите е крайъгълният камък на образователния успех на Финландия, казаха експерти. Докато индийските учители не бъдат обучени отново, училищата нямат друга алтернатива, освен да наемат учители от Финландия. Това е скъпо и се отразява в таксите: Финландското международно училище, например, таксува 570 000 рупии (7 600 долара) годишно в страна, където брутният вътрешен продукт (БВП) на глава от населението е под 2 000 долара . И докато Индия има далеч по-скъпи частни училища, Яри Лавонен, професор във факултета по образователни науки в Университета в Хелзинки, каза, че се тревожи, че комерсиализацията на подхода на обучението в неговата страна „може да навреди на имиджа на финландското образование“.

„Не е честно да се създават частни училища и да се продава финландско образование“, каза Лавонен пред Al Jazeera. Но той призна, че тъй като частни училища вече съществуват в Индия и други нации, инжектирането на финландски подходи в тези институции може да има смисъл. „Знам, че в някои страни децата, които учат в частно училище във финландски стил, са доста щастливи.“

Междувременно държавните училища също започват да приемат уроци от Финландия. Министърът на образованието на Керала, вероятно дом на най-добрите правителствени училища в Индия, обяви по-рано този месец, че държавата ще си партнира с Финландия в обучението на учители, реформите на учебните програми и технологиите в класните стаи. И дори частните училища гледат към по-малките градове, каза Гоенка, предвещавайки скоро разпространение извън големите столични региони. „Тъкмо започваме“, каза той.